吴旋芳

【摘要】奥尔夫音乐教育理念即“原本性”的音乐教育，其主张人们作为合奏者，而并非以听众的身份参与其中。原本性音乐是接近自然的、源于生活的，能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。奥尔夫音乐教育理念自传入中国以来就受到了广泛的重视，并在经过历代研究者的努力后，取得了不错的成绩。

【关键词】奥尔夫音乐;教育理念;学前教育;实践教学

二十世纪初，奥尔夫音乐教育理念在世间广为流传，其对世界音乐教育产生了极大的积极影响。在奥尔夫音乐教育理念建立的初期，创作者就有远见地将“原本性”音乐选择成为自己的音乐教育体系的标识。与此同时，奥尔夫音乐教育以一种开放的姿态与时俱进。

一、奥尔夫音乐教育理念与学前教育专业音乐教学概述

奥尔夫音乐教育体系教学中主要包括嗓音造型、动作造型和声音造型。嗓音造型即指运用人的嗓音进行音乐教学活动。在教学当中，教师可以选择在幼儿的认知中所熟悉的事物名称进行简单的节奏练习，如，花草、动物等。随后再逐渐加大难度，在幼儿所能接受的能力范围内，选择成语、古诗等丰富练习内容。动作造型包括律动、舞蹈和声势活动。其中，声势活动是奥尔夫音乐教育中的一大特色，是用简单的身体动作发出的各种有节奏的声音活动，如，拍手、跺脚、捻指等。动作造型的教学符合幼儿活泼好动的天性，能够快速吸引幼儿的注意力，激发幼儿音乐学习的兴趣。……