王素琴

【摘要】在当下国内的教育环境中，国家越来越提倡素质教育，逐渐重视学生的德育工作，德育也工作成为国家和社会对教育工作的又一重要内容，中职班主任教师应将德育工作渗透到日常的班级管理中，指引着学生培养自己良好的道德品行，提高学生的人文素养。在中职学校中，班主任是班集体活动的组织者和发起者，从情感角度出发，也是学生在学校的“大家长”，班里学生的生活状态和学习方式都会多多少少受到班主任的影响。再加上中职阶段是学生整个人生当中学习和成长重要时间段，这就需要中职班主任不断提高自己的综合素质，推动中职学生在学校努力学习、快乐生活。

【关键词】中职  班主任   班级管理 德育模式   探析

【正文】在中职院校中，德育模式下的班级管理教育工作长久以来都是较为繁重的工作，教师不但要解决学生在学校生活中的问题，而且还要管理整体班级的各种情况，班主任教师在教学工作过程中都会出现工作任务繁重，导致教学中事倍功半的情况，还有许多这样那样的问题。本文就德育模式下的中职班主任班级管理的方法和技巧进行探讨与分析。

一、中职学校班主任教师在班级管理中出现的问题

1.1发起班级集体活动不多

班主任时一个班级的管理者，应该要对班集体活动进行组织和实施。与此同时，集体活动可以锻炼学生的组织能和团队协作能力，让学生参与其中。然而在实际完成班级活动的组织过程中，班主任教师常常会大包大揽，布置和策划由班主任自己完成，这样不但无谓的增加了班主任教师的工作量，而且还无法让学生得到相应的锻炼。……