茅萍荷

摘要：阅读成为学生打开另一个世界的大门，在不断通过阅读进行知识内涵丰富的同时，小学阶段的阅读教学应当能够拓展学生的学习视野，从而在符合新课程改革要求的同时，让学生对整本书阅读产生浓厚的兴趣，激发学生形成整体阅读思维，探索作者的思维框架，进行深层次语文学习本质探索。针对统编版教材内容丰富的内涵层次以及图文并茂的快乐读书吧，提升学生阅读能力，产生整本书阅读的实践拓展。

关键词：小学语文“快乐读书吧” 整本书阅读 指导策略

引言

阅读是学生知识摄入的重要渠道，在不断通过整本书阅读逐步进行思维深化的过程中，也能够让学生产生良好的学习意识以及重要的阅读体验。通过阅读加固学生的语文学习基础，在激发学生语文阅读兴趣的同时，也能更好的帮助学生对整本书产生積极的探索热情。统编版教材内容成为学生整本书阅读的重要载体，从而能够针对学生的不同阅读问题，有针对性的完成整本书阅读，帮助学生逐渐构建系统性的阅读思维，有利于学生的写作能力提高。

一、统编版小学语文阅读教学

（一）整本书阅读的重要性

传统教学模式中学生的思维发展以及阅读情感受到了限制，在不断进行创新教学理念融入的过程中，教师能够真正的让学生走进阅读，通过整本书阅读感受阅读的快乐，在与教师共同互动不断进行思维补充的同时，也能够探究出统编版阅读教学与课外阅读的重要内容，快乐读书吧作为导火索引导学生进行思维拓展的同时，弥补学生的知识盲点，形成整体阅读概念的同时，解决学生的阅读难题，让学生产生整本书阅读的良好意愿。……