刘先进

摘要：随着信息化社会的发展，现在很多小学生都利用闲暇的时间玩游戏，没有运动的时间，导致小学生的身体素质远不如以前。而在素质教育实施的背景下，阳光体育受到越来越多小学体育教师的青睐，不仅端正了学生对体育的态度，使学生爱上运动，还帮助学生养成了自主锻炼的习惯。因此本文以阳光体育为背景，探讨教师开展高效体育教学的策略。

关键词：阳光体育;小学;策略

引言：

阳光体育主要是国家为了解决目前体育教学的缺陷，鼓励学生走进大自然以锻炼为手段，促进学生全面发展而提出来的口号。因此小学体育教师要在阳光体育背景下开展体育教学，将“达标争优、强健体魄”作为体育教学的目标，转变以往单纯教授体育理论知识教学的理念，使学生通过体育课收获身心的变化，实现学生的全面发展。

一、创设教学情境

由于小学生身体正处于成长的关键时期，学生的自我意识与评价能力也处于初步发展的阶段，因此学生的自我约束力和意志力偏低，教师需要创设特定的情境才能激发学生的情感，因此在阳光体育的背景下，教师要着重培养学生对运动的兴趣，使学生可以主动参与到体育练习中，丰富学生的情感体验，体会运动所带来的快乐，帮助学生可以全心身地投入到体育课堂中[1]。

例如教师在教授学生“山羊跳”的运动时，在教师示范的过程中可能会有少数学生会出现走神的情况，因此针对这一问题教师可以邀请学生作为动作讲解例子，这样学生会将注意力集中到这一过程中，使学生都产生跃跃欲试的感觉。……