廖小雪

摘要：小学阶段的学生正处于身心发展的阶段，而劳动教育作为一种促进学生身心和谐发展的教育形式，小学开展劳动教育的主要目的就是，对学生尊重劳动的价值观进行培养，以及对学生的综合素质进行强化，进而达到学生实现自我价值的目的。因此，为确保小学院校可以更加顺利的开展劳动教育活动，教师必须在实践的路径上，对特色化的劳动教育的校本课程进行创设，对社会公益劳动的实践活动进行组织，以及对依托家庭生活的家务劳动进行实践，确保达到学校、社会与家庭三位一体的劳动教育渠道，从而大幅提升小学劳动教育的质量。

关键词：小学;路径;保障;质量;劳动教育

小学阶段的教育教学作为学生学习过程中的基础学习，与学生的成长与发展具有紧密联系，而且随着我国不断深入实施新课改，使教育部门对教师的要求不仅仅是需要教师向学生讲解知识，教师也需要帮助学生形成良好的行为习惯与思想品德。因为劳动教育，能够使学生勇于创造的精神被激发，促使学生形成良好的行为习惯，所以教师需要极其重视在小学教育教学过程中劳动教育的实施，确保通过为小学劳动教育的开展提供一条有效的路径，可以有效的保障小学劳动教育作用的发挥，有助于教师更加全面的引导与培养学生，进而实现学生全面的发展与成长。

一、小学劳动教育的重要性

当前小学教育教学过程中存在的最主要问题就是，学生的劳动意识较弱，而且不具备基本的劳动技能，以及大部分学生都具有不劳而获的错误思想，会严重影响学生的未来发展与成长。……