李宏

摘要：数学方面的核心素养就是数学活动的一些经验积累，主要是在学习期间逐渐形成的逻辑推理、几何直观、数据分析与数学抽象这些综合能力。因为数学素养是互相独立并且互相依存的，数学教师在实际教学当中應当着重培养初中生的几何证明这一能力，把数学本质当作核心，引导初中生进行思考、判断以及分析，促使初中生对数学概念、主线与结构进行整体认识这一基础之上，深度探究、批判质疑，借助几何语言进行问题表达以及证明，进而促使初中生实现综合发展。基于此，本文旨在对核心素养之下提升初中生几何证明这一能力的策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

关键词：初中数学;几何证明;核心素养

前言：对几何证明问题进行求解期间，初中生需做到条理清晰、规范严谨以及结论没那个却。同时，几何推理具有的条理性、明确性、完备性与严谨性是抽象思维以及几何问题的逻辑表述。课堂之上，很多初中生都在几何证明这类问题上丢分，究其原因，是因为初中生的卷面书写非常凌乱，而且推理过程缺乏逻辑性。为让初中生少走一些弯路，教师需在教学当中着重培养初中生几何证明这一能力。为此，对核心素养之下提升初中生几何证明这一能力的策略展开探究有着重要意义。

一、培养学生的审题能力

第一，促使初中生逐渐养成审题习惯。审题之时，要逐句读题，把题干当中的关键条件标注出来，这样能够帮助初中生直观分析几何问题。……