陈群娣

【摘要】育人是一门艺术。做好问题学生的转化工作是每位教育者的职责，更是教育的重点。教师要用爱心、耐心、信心这三大法宝去“浇灌”学生，守护学生的成长，静待花开。

【关键词】小学班主任;转化问题学生;三大法宝;静待花开

每所学校里总会有几个问题学生，他们常常会扰乱教学秩序，影响教师的情绪，影响课堂教学进程。如何与问题学生进行良好的沟通，让他们随着我们想要的方向发展。这是一门育人的艺术，更是教育的智慧。朱永新说：“每个孩子都是天使，如果我们发现孩子还没有开窍，一定是时机还没有成熟，或者是你没有找到打开他心扉的钥匙。”我们是教育者，如果能走进学生的心，用爱心、耐心、信心去“浇灌”学生，那一定能找到神奇的钥匙，打开学生自我封闭的心扉。

一、松弛有度，用爱浇灌

曾听人说过：“跪着教书，不可能教出站立的人。”作为教师，对学生的教育一定要做到松弛有度，要善于洞悉学生的内心，严在该严时，爱在细微处，让学生在严而又爱的环境中健康成长。

小轩是笔者几年前教过的学生，对刚进入小学一年级的学生来说，小轩表现非常“突出”。他上课坐不定，总喜欢走来走去，爱拿别人的东西，爱讲话，对学习毫无兴趣。批评他时，他就发脾气，故意发出响声引起全班同学的哄笑……他成了教师们公认的“捣蛋鬼”。

面对小轩这样的学生，笔者选择了不离不弃，下定决心要改变他。起初，为了让他能安静地上课，笔者尽量由着他的性子，上课多表扬、提醒他，但时间久了，笔者发现课堂发生了变化，好像都是围着他转。