摘要：在高中阶段教学中，物理教学非常重要。以课堂教学为载体，围绕科学素养的四个维度，精准设计教学过程，有效开展课堂教学活动，为学生全面而富有个性的发展而教，使物理教学与物理教育兼具。

关键词：核心素养;物理教学;物理教育

引言

高中科学学科注重培养学生科学态度和综合能力。但目前物理教学中经常以教师示范操作，学生观察为主，整个过程缺少学生参与，不利于学生感知和理解知识，长期以往还会消磨学生学习兴趣。对此，本文则从多方面分析在物理教学中培养学生科学态度策略，望给予教师教学提供参考。

1科学态度

科学态度亦可理解为科学信念或科学动机，通常由科学行为和科学习惯来体现科学态度。在高中物理课程教学中，学生要树立探索世界奥秘、追求科学真理的信念，保持活跃的求知欲，能围绕科学问题互相交流，能够合作开展科学活动，能够有理有据对问题提出个人观点，自觉规范个人道德水平，释放科学对社会、对人类的价值，能把握人类、科技、社会、环境的多元关系并促进自身的多维度发展。

2高中物理教学中学生科学态度与责任素养的培养措施

2.1指导学习方法，引导学生的自主学习

对于绝大多数学生来说，高中的物理具有一定的难度，并且从客观的角度来说，高中物理相较于初中物理具有一定的跨越性，因此许多学生在学习高中物理时都产生了一种畏惧的心理。因此教师就必须要做好指导工作，帮助学生打好基础，并且在课堂上不断地激发起学生的求知欲和探索欲，多鼓励，同时帮助学生们树立学好物理的信心。……