刘璇

摘 要：减负增效是新课程改革提出的创新性教学理念，顾名思义，指的是在降低学生学习压力及学习负担的基础上，提高学生的学习效率。传统教学理念下，很多数学教师在教学中会采取题海战术引导学生展开练习，试图借此提高学生的数学学习成绩。但这种教学手段的最终教学效果并不理想。因此，教师应及时转变教学理念，以创新性教学手段，真正让学生在减负的同时实现增效。

关键词：小学数学;减负增效;教学分析

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）30-0004-02

引 言

近年来，随着社会的不断发展，越来越多新颖的教学思想和理念出现在教育领域。新课程改革也在不断深入，在现代教育的舞台上，减负增效成为教师的重要任务。在教学中，教师不能再如以往那样，利用大量习题或者向学生灌输大量知识来提升学生的学习效果，而应该采取更具有技巧性的教学方法，加深学生对知识的理解，以提高学生的学习效率及学习能力，促进学生的全面发展。

一、做好充足的教学准备

充足的准备是成功的前提。传统教学中，很多教师带有错误的教学认知，认为小学数学的难度较低，所以只是简单备课，然后按照教材中的内容为学生讲解知识点。但在实际教学中，这种教学模式带来的教学效果与教师的预想存在较大差距。教师没有做好充足的准备工作，在课堂上就无法充分掌握学生的学习状态，与学生之间的互动也缺乏实际价值。……