姚旭君

摘 要：初中阶段的化学知识源于现实生活，最终也必定会回归到现实生活中去。因此，教师在开展化学教学的过程中，需要将生活化内容有效的融入进去，把授课内容和现实生活紧密的结合起来，只有如此，才可以让学生完全掌握化学课程的知识，并且还能够让他们自身的思维能力和分析能力获得提升。真正提高授课质量。文章就生活化视角下的初中化学教学策略进行分析。

关键词：生活化视角;初中化学;教学策略

众所周知，现实生活中隐藏着丰富的知识。所以，在新课程改革的大环境下，初中阶段的化学老师就应该在授课内容中融入一定的生活化内容，以此营造出活跃放松的氛围，创设生活化的情境，吸引学生的注意，让他们更加积极主动的参与到课堂活动中。真正达成化学教学的生活化目的，让学生可以感受到化学课程的魅力，进而为他们后续阶段的发展铺垫牢固的基础。所以，文章首先对初中阶段开展生活化教学的主要原因进行分析，然后给出有效的教学策略，希望可以为广大初中化学教师提供一定的参考和帮助。

一、 初中化学教学融入生活化的原因

（一）生活即教育理念

在初中阶段的化学课堂上开展生活化教学符合著名教育家陶行知先生提出的“生活即教育”的教学理念。“生活即教育”的教学理念更加提倡把授课内容和现实生活密切的结合起来，以此让学生在自己的周围生活中，寻找到各科知识的影子。……