朱适宜

摘 要：新课改背景下初中数学教育要真正落实以学生为主的理念，积极做好学生需求分析，制订教学计划。然后通过明确教学目标、课堂互动与信息技术应用等多种手段，转变传统教与学的关系，真正让学生参与到课堂教学实践中，不断提升学生的数学学习能力与主动学习的意识。

关键词：初中数学;新课改;教学优化

一、 引言

新课改教学理念关注课堂中教与学的转变，要求教师在教学过程中突出学生主体地位，引导学生积极参与到课堂当中，构建学生为主、教师为辅的新型课堂形式，提升学生的数学学习能力，帮助学生掌握数学学习的方法，不断提升学生的数学学习能力。

二、 研究学情，制定教学计划

新课改背景下，数学教师在制定教学计划时，应转变传统以备课为主的理念，在教学计划中增加对学生学情的了解，将学生学情纳入教学计划当中，提升教学的针对性。研究学情要求教师在数学教学之初与学生进行有效的沟通，教师要结合学生日常成绩与课堂表现整理学生学情，优化已有的教学计划与方案，提升课程教学的针对性。

以《有理数的加法和减法》教学为例，教师可以先提供（+2）+（-5）;（-2）+（+5）两个算式对学生学习情况进行初步的摸底。在计算过程中绝大部分学生已经可以得到正确的计算结果：第一个式子为-3，第二个式子为+3。结合具体式子教师可以随机选择1位学生，让其讲解自身的计算逻辑，第一位学生提出的计算方式为：根据数轴的方式进行计算，即从原点出发，第一个式子可以理解为向右移动两个位置，然后向左移动三个位置，第二个式子可以向左移动两个位置，然后再向右移动5个位置。……