张连杰

摘 要：在我国经济发展水平以及综合实力不断增强的背景下，我国对初中生的教育问题越来越重视。数学作为一门基础性学科，伴随初中生的生活以及学习的始终，而且初中数学是在小学数学教学基础上的更深层次的学习。在数学课堂教学的过程当中，教师要培养初中生的数学思维能力。因此，文章对初中数学教学提高初中生的数学思维能力的策略进行研究，为提高初中生的数学学习能力以及个人综合素养提供方法。

关键词：初中数学;数学思维能力;策略;教学

一、 初中数学的教学现状

（一）师资力量分析

目前初中数学教师的师资力量相比以往有一定程度的提高，当前的数学初中教师的受教育程度较高，并且都具有良好的数学教学能力。学校中专职教师的占比较大，兼职教师的占比较小，并且教师具有较高的主动学习的意识以及能力。教师能够在工作之余，进行相互学习交流与探讨，他们也通过互联网将个人的教育案例进行分享，或者在各大网络平台上学习相关的数学教学知识，从而提高了自身的数学教学能力以及水平。总体而言，当前的初中教师具有较高的专业性，并且有更多的学习以及培训的机会，具有较好的发展前景。

（二）初中生的数学学习现状分析

在中小学教育阶段，数学是三大主科之一。因此，学生对数学学习非常重视，并且都有一定的想要学习好数学的意识。在小学阶段，学生的数学成绩相差不多，而到了初中阶段，数学教学在小学的基础性以及工具性上，更加偏向专业性，所以初中生需要花费更多的时间以及精力去学习初中数学。……