邱清兰

摘 要：小学综合实践活动活动课程是一门涵盖面广泛、将多门学科知识提取进行综合性研究的课程。在小学综合实践活动课堂上，基本上都会开展小组合作学习，体现个性化、体验化、自主化的教学内容，有利于培养学生的自我反思能力、自主学习能力及综合实践活动能力。综合实践活动课堂教学目标是让学生善于观察现象、提出疑问，勤于思考总结、交流成果，养成资料的整理与收集等多方面的良好习惯，更好地完成学习任务，提升綜合实践活动课程的教学效果。基于此，文章主要对小学综合实践活动合作教学制作中创新意识的培养策略进行了深入探析，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：小学综合实践活动;合作教学;创新意识;培养策略

一、 引言

小学生具有活泼好动、精力旺盛、可塑性强等特征，小组合作学习的方式在小学综合实践活动课堂中早已得到应用，可以说综合实践活动课堂教学质量的高低，关键在于小组合作，其在综合实践活动教学中发挥着重要作用。小组合作教学是在教育领域中运用最广泛、深受师生青睐的教学方法。合作学习蕴藏的优势数不胜数，能恰到好处地满足综合实践活动课程的教学要求，以培养学生兴趣和参与积极性为基础，锻炼学生在生活中、社会中的独立性，从而取得良好的教学成果。

二、 合理调整小组结构，培养学生思维意识

在小学综合实践活动教学中，科学创建小组是小组合作学习良好运行的基础。……