詹玉慧

摘 要：为深入贯彻党的依法治国和以德治国理念，国家从2016年起正式将法治教育纳入国民教育体系，将“思想品德”与“品德与生活”教材整改成为“道德与法治”教材。这不仅突出了素质教育在教育体系中的重要地位，更突出了在义务教育中渗透社会主义核心价值观的必要性。文章立足小学《道德与法治》课程的教学特点，对社会主义核心价值观的渗透策略进行深入探究，以期为培养高素质、好品德、高水平的新时代社会主义接班人提供培养方法。

关键词：小学《道德与法治》;核心素养;教育策略;德育渗透

整改为《道德与法治》的新教材全面贯彻了党的十八大精神，并集中体现了新课改背景下的素质教育要求。教材内容实现了与时代共进，相应新时代发展需求的理念。由于新教材的教学内容和教育目标与原教材存在差异，这就对教师的教学理念和教学方法提出了新的挑战。在课堂教学中有效渗透社会主义核心价值观的教育也是教师的教学重难点。从教材内容来看，教材依据学生心理发展水平和认知特点，联系各阶段学生的生活阅历。可见，教材编制渗透了以人为本、遵循学生发展特点的教育理念，同时，对于引导学生对核心价值观的认知和践行奠定了理论基础。文章首先从《道德与法治》与社会主义核心价值观教育的关系进行分析，并以此为基础，深入探讨最适合核心价值观教育的具体课堂教学策略。

一、 《道德与法治》教学中渗透德育的理论基础