司羚霞

摘 要：在当今中国社会水平不断提高以及教育改革不断推进的大前提下，时代和社会对人才能力也提出了相应的要求，在学习工作以及科研等方方面面，具有质疑精神与自主探究能力的人往往更能有所成就。时代与社会也呼吁在基础学科教学过程中，注重加强对学生大胆质疑、自主探究能力的培养，但在当今的小学语文教学具体实施过程中依然存在着相关问题。如何在小学语文教学中培养学生大胆质疑、自主探究的能力，逐渐成为广大小学语文教育工作者思考与探究的问题，文章结合笔者经验提出了几点想法与建议。

关键词：小学语文;大胆质疑;自主探究;能力培养

一、 引言

新的课程改革打破了传统呆板、枯燥的填鸭式教学，旨在通过多种形式、从多个方面、多个层次逐渐丰富小学语文课堂的形式以及相关的课堂内容，达到激发学生的学习欲望、调动学生潜能的目的，进一步培养具有大胆质疑、自主探究、积极创新的全方面人才。语文作为小学基础学科之一，同时也是对中国母语以及相关文化、人际交流能力的学习和教育。将质疑与自主探究能力的培养融入课堂内容的学习和知识讲解中需要教师从多个方面着手。通过兴趣培养、鼓励式教学，以及多种形式的教学方式，使学生能够大胆质疑，实现自主探究、自主学习，以助于学生逐渐形成创新思维，在未来能够具备较强的创造能力。

二、 小学语文教学中学生质疑与自主学习现状