刘笑容

摘 要：随着我国综合国力的不断提升，教育事业受到了人们的广泛重视。在新课改理念下，小学生的语文知识教学需要教师及时做好教学方式的创新，帮助学生学习到更多的语文知识。其中，古诗文教学是语文教学中的重点，是培养学生自身文化底蕴的重要方法。通过情境教学的方式来进行教学，可以帮助学生提高古诗文理解能力，对学生发散性思维的锻炼、学习兴趣的激发产生积极影响。文章针对情境教学方法在小学古诗文教学中的运用展开分析，并且提出了相关的教学策略，希望能够为广大教育事业工作者提供借鉴。

关键词：情境教学;小学;古诗文;教学策略

随着新课改不断深入，教师的教育理念和教育方式出现了新的变化。传统教学中以教师为主的知识灌输模式已经无法为学生获得更多语文知识提供更有效的帮助。在进行小学语文古诗文教学的时候，教师需要改变教學方法和教育理念，通过创设一个气氛融洽的教学情境来进行知识的教学，使学生能够在这样的环境下更加主动积极地学习知识。使用情境教学的方法来进行知识的教学，可以激发出学生的学习兴趣，降低学生对教师的警惕，使古诗文知识能够被学生高效吸收，促进学生今后的发展和进步。

一、 情境教学模式的特点

首先，情境教学具备一定的生动性。在进行情境教学的时候，教师可以通过改变自身的行为举止、语言神态等各种方法，将现代化的教学工具加以有效利用，为学生提供图片或者视频，使课堂教学氛围能够变得更加生动。……