强科香

摘 要：学会批注是小学语文教师非常重要的工作要求。在过去的批注方式中，体现出对小学生们的基础知识十分重视，但是缺少提高小学生们对语文科目产生的兴趣与没有锻炼他们积极思考的能力。因此，小学语文教师应当学会批注教学并充分利用。本篇文章先阐述了当下批注教学在小学语文教育中所存在的相关问题，并探究了学会批注提高小学语文的教学策略，为我国小学语文批注教学付出一份力量。

关键词：批注;提高;语文;兴趣

学会批注教学是通过教师对小学生们进行引导，让他们进行自主阅读，与此同时把不理解以及想要咨询的问题或者想法都可以采用波浪线、特殊的符号以及非常简单的文字来进行标明的教学模式。学会批注教学并充分利用可以有效锻炼小学生们的自主学习能力、理解能力以及感悟能力。根据小学生们成长，身心健康发展也越来越成熟，对文字的认知能力以及在生活中的自理能力也越来越强，在小学高年级教学当中，批注教学已经灵活运用。小学教师在传授知识过程中积极运用批注教学，这既有利于提升小学生们养成自主学习能力，又能够培养小学生们对语文科目产生的学习兴趣。

一、 小学语文批注教学中存在的相关问题

目前，已经有大部分教师拥有创新以及改革的逻辑思维，但是，还有一些教师没有考虑到小学生们在课堂中占据的主体地位，只单纯地使用网络资料以及自身的教学经验来进行批注教学。……