摘 要：在高中整体教学质量稳定提升、学生平均素质水准逐渐提高的形势下，高中物理教学面临新的教学挑战，即在帮助学生掌握基础课程知识内容的同时，有效提升其学科思维水平，而合作学习在其中尤为关键。文章以此为背景，探究合作学习在高中物理教学中的应用途径，为相关教师完善课堂教学设计，提升课堂教学质量，提供一定参考依据。

关键词：合作学习;高中物理;教学探究

一、 引言

高中物理作为学生基于初中物理知识体系与思维框架，通过接触学习进阶物理知识概念与物理现象或问题，进一步优化物理知识体系，发展物理思想的重要课程，其在新课程逐步推进落实驱动下，对学生自主学习能力、独立思考能力、知识应用能力等学科能力培养工作愈发受重视，而合作学习模式凭借其综合性与延伸性，逐渐进入教师教学视野当中，成为当下高中物理教学中的重要教学内容，其在实际教学中的应用途径，也成为相关教师当下重点关注的问题。

二、 合作学习在高中物理教学中的意义

在时代与社会发展驱动下，社会发展建设对合作型人才的需求程度不断提升，而高中教育作为我国人才培养的重要阶段，其各科教学侧重逐渐将学生合作意识的培养工作纳入其中。高中物理作为抽象性与综合性较强的课程，其学习过程对学生的思维能力要求较高，而合作学习模式自身能够为学生创造充足的自主思考与思维发散空间，以此促进学生思维交流。……