祁黄骞

[摘 要]随着新课程改革的不断深入，高中历史也迎来了教学变革。而历史学科最重要的特征，是对学生历史时空观念的培养，这是当前高中历史教师普遍关注的重点课题。时空观念素养是历史核心素养的重要组成部分，学生具备良好的时空观念，能够有效地进行史料分析，理解历史发展规律，进而对历史事件有更深入的认知。因此，在高中历史教学中，对学生的良好时空观念培养已成为当下重要的教学任务。

[关键词]高中历史;时空观念;核心素养;实践

虽然学生都懂得历史学习的重要性，也能主动去探讨历史知识，但是在实际教学过程中，由于许多教师采用的教学方式比较单一，很多时候直接将历史知识灌输给学生，导致学生失去学习的耐心与动力，这不利于学生真正理解历史事件之间的联系。为此，本文对高中历史教学中培养学生时空观念核心素养展开研究具有一定的意义，有助于挖掘当前历史教学中时空观念培养存在的问题，提出相关的教学策略，优化和完善高中历史时空观念核心素养的培养工作。

一、历史时空观念核心素养的含义及培养意义

1.历史时空观念核心素养的含义

在新一轮课改背景下，时空观念是历史核心素养的重要组成部分。其中，时空观念是由时间和空间观念组成，主要是指在特定的时间和空间中，对历史事件进行观察、分析，从而对历史事件发展的整体脉络进行准确的把握，进而对历史事件有更深入地认知。……