杨帆

[摘 要]思辨能力培养已成为当今英语教育界聚焦的问题之一，英美报刊阅读凭借其自身特点成为绝佳的思辨培养素材。借助《英美报刊选读课程》培养学生的思辨能力不失为有意义的教学实践。从教师身份转化、课程定位调整、教学模式改革和评价方式转变的角度进行探讨，进而推进教学实践的延展。

[关键词]思辨能力;报刊阅读;英语专业

经济全球化的持续推进，促使英语专业的人才培养目标朝着顺应国际化的趋势迈进。英美报刊为学生提供了解世界、关注国内外时事的窗口。教师有必要合理利用英美报刊，引导学生理解、分析、质疑及评价国内外时事，逐步培养和发展其思辨能力。

一、思辨能力的内涵及其培养模型

思辨能力即critical thinking skills。从语源上讲，critical 意味着“基于标准的有辨识能力的判断”。思辨能力作为技能的概念，可以追溯到1933年John Dewey的“反省性思维”：能动、持续和细致地思考任何信念或被假定的知识形式，洞悉支持它的理由以及它所进一步指向的结论。20世纪80年代末期，提出“我们把思辨能力理解为有目的的、自我调节的判断，它导致对于证据类、概念类、方法类、标准类或背景类考虑因素的阐释、分类、评价、推理与解释，而上述判断正是建立在此基础之上。”Paul & Elder 将思辨能力定义为个体为获知某物的真实价值，运用恰当的评价标准进行有意义的思考，最终做出有理据的判断能力。

然而，思辨能力不是与生俱来的，而是经过后天培养获得的。……