林少升

【摘要】绿色化的数学教学是以学生的个性发展为导向，重视学生的主体地位，让数学学习充满生命力，体现出一种自然、亲切的数学美，让学生享受学习数学的真实乐趣，从中体味数学的精彩。它不仅让数学恢复了它本来的面目，更让数学与生活实际达到了融合。在新的课程理念指引下，广大小学数学教师只有全身心地去研究课程标准、研究学生、研究教材，才能够让学生真正得到绿色化教学的恩惠。因此，我们广大数学教师一定要努力认真地对待每一次教学，让绿色化教学的恩惠能够真正惠及到每一个学生。

【关键词】小学数学;教学;绿色化

“绿色”是植物的色彩，象征着平静，也预示着希望和活力。而“绿色”一词应用于数学科教学中，则是衍化为一种教育理念，一种艺术化的教育，一种将“人的智慧、才干和人对人的爱”统一的教育境界，一种追求“科学素养树魂、人文素养立根”，以学生的和谐发展、可持续发展为本的独特教育理念。数学科教学“绿色化”，教师不仅关注学生的知识、技能、情感、态度目标，真正做到为形成学生的数学素养而教，为学生的乐学善学和可持续发展而教，使数学学习成为一种有生机和活力的生命之旅。

一、更新教学教育理念，立足绿色化数学视角

新时代是一个知识与能力迅速发展的时代，人才的竞争越来越激烈，而人才的竞争开启的钥匙无疑是在于文化素质和创新能力。我们教育的目的就是要培养高素质的人才。……