李蓉

摘要：在小学语文教学过程中，教师可以运用多元化的方式，开展语文方面的授课，让学生保持语文学习的新鲜感。与此同时，教师应注重为创设具有趣味性和自主性的课堂，让学生在结合文本内容的基础上，激发他们的表达热情，并积极地与学生进行互动，增强学生对语文知识的理解能力，促进小学语文高效课堂的构建。

关键词：多元教学;小学语文;高效课堂;构建策略

在现阶段的小学语文教学过程中，部分教师往往存在为了教学而教学的状况，他们并不注重为学生提供相应的自主探究空间，只是一味地讲授知识，导致学生在语文学习中无法展示个人的看法，而提升学生语文学习能力，构建小学语文高效课堂的教学愿望，便成为空谈了。针对这种状况，小学语文教师应提升对高效的认知，构建以学生为教学的主体，以提升学生的語文学习能力为目标的教学课堂，针对不同的教学内容，灵活运用多元化的教学方式，促进学生语文学习能的提升，促进小学语文高效课堂的成功构建。

一、运用故事教学法，还原背景，提升学生古诗鉴赏力

正如一首好歌，有一个好的故事一样;一首经典的古诗，往往其中蕴含着感人的故事。教师在古诗教学的过程，应注重介绍古诗创作过程中故事，让学生透过故事，更为深入和全面地了解古诗，还原古诗的创作背景，提升学生的古诗鉴赏能力。本文注重从故事教学的角度进行简要解析。……