晏丽明

摘要：目前大部分高职院校都在开设“沟通技巧”等沟通类课程，以提高学生沟通技巧为基础，更好地培养并提高学生的人文素养。良好的沟通能力是学生走入社会和职场必备的一项重要技能，是职业核心能力的重要组成部分，也是在社会生活中人际交往不可或缺的要素。但值得注意的是，在教学过程中，老师若不重视从塑造学生的健康人格出发，不明确教学方向，学生在学习过程中有可能会掺杂急功近利的思想。必须明确的是：沟通技巧是建立在正确的三观之上的，并把以诚相待作为做人做事的原则。教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，要把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面提升学生的素质素养，这更清晰了对沟通类课程教学目标的理解，思想道德素质和技术技能素质之间是“道”和“术”的关系，“道”为先。只有不断深挖课程中所蕴含的思政内涵、内在动力和精神实质，才能很好地纠正学生在学习中产生的偏差，排解学生的迷茫与困惑，真正提高人才培养质量。

关键词： 高职院校;沟通;沟通类课程;学生现状;课程思政

沟通是人与人之间最重要、最频繁的活动。好的沟通能增进感情、化解矛盾，解除误会，是人们工作、学习、生活中不可或缺的部分，是事业成功的重要条件。用人单位对高职院校的学生的沟通能力、实践能力都有更高的要求，为全面提升学生素质，增强就业竞争力，大部分高职院校开设了“沟通技巧”或“沟通与口才”等沟通类课程。……