马志强

摘要：近年来，随着国家经济水平的不断提高，我国对于教育事业关注度也不断扩大，教育事业迎来了全新的发展机遇，但同时也面对着新的发展挑战。在现代社会，大众对于教育提出的要求逐渐严格，不仅要求教育工作者要提高学生的学习质量，学习成绩，也要求教育工作者要培养学生的综合素养，要促进学生的全面发展。基于这一背景，音乐一类的艺术学科，重新被提上教育舞台，受到了全面的重视。

关键词：小学音乐;音乐素养;培养措施

前言：在小学阶段的教育工作中，音乐并不属于重点学科，所以一直未受到应有的重视。同时，很多音乐教师对于本学科也持有错误的认识。认为音乐教育就是带领学生唱唱歌，听听歌，学习音乐节奏。但其实不然。音乐教育的价值并未限制在这一层面。素质教育理念的推进，要求小学音乐教师要培养学生的音乐素养，所以创新教学手段刻不容缓。

一、及时更新教育观念

创新教师的教育观念是培养学生音乐思想的前提保证，是决定人行为的重要条件。在传统的教学环境中，很多小学教师之所以没有充分发挥音乐教育的根本价值，主要原因在于其观念守旧，认为音乐就是单纯的听歌教学或唱歌教学。所以，在现代化教育环境中，教师的首要任务是要更新观念，对于这一任务的推进主要可采取以下几点方法。

第一，小学内的高层领导首先要意识到音乐教育的重要性以及培养学生音乐素养的意义，能够在学校内部大力开展音乐教育的宣传工作，促使各年级音乐教师能够重新看待音乐教学与音乐素养教学的重要性。……