【摘要】高职院校作為为经济建设和社会发展培养综合型优秀专业人才的重要基地，不仅需要对学生进行专业知识、专业技能的传授，同时也应为学生开设文化课程，以此增强学生的文化素养。而英语作为高职文化课程的重要组成部分，在现阶段的教学实践中存在着一系列问题，影响着课堂教学有效性的提升。因此，教师应结合高职教育的目标和新课程改革的发展趋势，积极地进行高职英语课堂教学的优化与完善，以此实现高职英语有效课堂的构建。

【关键词】高职院校;英语教学;有效课堂;现状分析;建设路径

【作者简介】刘鄂，仙桃职业学院。

一、引言

随着经济社会的发展和国际交往的日益频繁，英语素养成为未来合格人才必备的一项素质能力，同时也是学生获得更好个人发展的重要素质能力。因此，在高职院校教学中，要将英语作为一项学生必修的基础文化课程，使学生一方面能获得更为良好的英语知识体系和英语综合运用能力，另一方面也能将专业知识的学习、拓展与英语交际能力的培养相整合，实现高职学生综合素质能力的全面发展，增强高职学生的社会竞争能力。但是从现阶段高职英语教学的情况来看，学生的英语学习积极性不高，课堂教学也缺乏有效性，使高职英语教学的现状不容乐观。在新课程改革不断深化的过程中，有效课堂的内涵日益广泛，这就需要教师应顺应课程改革的发展趋势，围绕有效课堂的构建，对英语课堂教学理念、模式以及教学手段等进行积极的优化与完善，以此实现高职英语课堂教学效率的提升。……