【摘要】本文基于当前“金课”教育模式，首先阐释了基于产出导向法的线上线下混合式翻译“金课”的课程建设背景，其次阐释了翻译“金课”的建设要求，认为翻译“金课”的建设需要达到“明确翻译人才的培养目标”“把握教师的角色定位”“教学理论与教学实践并重”等要求，最后提出了基于产出导向法的线上线下混合式翻译“金课”建设路径：以兴趣为引导，形成教学驱动;以混合式教学模式，促成教学目标;注重知识多元产出，注重采用多维评价。

【关键词】产出导向法;线上线下混合式教学;翻译“金课”

【作者简介】夏冰（1984-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江外国语学院英语系，副教授，硕士，研究方向：英语教学、英语翻译。

【基金项目】本文系2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于产出导向法的线上线下混合式翻译‘金课建设研究”（课题编号：SJGY20190607）的阶段性研究成果。

在改革开放的今天，经济的腾飞促进教育的发展与进步。科教兴国、人才强国，唯有将教育放在战略位置才能够为中华民族的伟大复兴培养一代又一代德智体美劳全面发展的人才。而英语学科正是我国迈出国门、走向世界的关键契机，而翻译能力成为社会工作中不可或缺的关键能力，能够为人才培养与就业创业提供良好契机。教育部提出“坚持以本为本”、推进“四个回归”的主张，要求建设“金课”。不难发现，在此教育背景下，建设“翻译”金课和如何建设“翻译”金课成为亟待解决的问题。

一、 课程建设背景