王仪

摘要：在高中的数学教学中，反思性学习是指总结并改进自己获得的学习成果、用于学习的学习方法以及实际的学习情况着手的学习能力，以便学生提高数学知识的学习效果以及能力，促进他们的能力综合发展。然而，考虑到学习环境的作用，学生的反思性学习会面临诸多问题，这影响了他们在高中数学中进行反思性学习的效果。对此，应采取针对性的措施来引导学生的反思性学习，本文就基于这一目标，对高中数学反思性学习的实践与思考进行探究。

关键词：高中数学;反思性学习;实践;思考

中图分类号：G633.6  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-019

数学作为高中教学中的主要学科，一直以来都是人们关注的焦点。如何有效地改善教学的质量，提高学生反思的能力，是许多教育者普遍关注的问题。伴随教育形势的不断发展，迫切需要在高中数学课上培养学生反思性学习的能力。基于这种情形，对高中数学教学中发展学生的反思能力进行详细分析，可以显著提升高中生的整体素养。

一、反思性学习在高中数学中的重要性

1.增进学生对所学知识的理解以及熟练程度，提升学习的效率

与初中的数学相比，高中的数学难度更大，知识面也更广。反思性学习在高中数学中起着重要的辅助价值。反思性学习使学生能够整合以前获得的知识，更深入地获取以及掌握所有的知识，并将他们所学的知识真正地用到实际当中，从而使高中数学要点变得更容易掌握。……