孟磊

[摘   要]史料实证是高中历史学科五大核心素养之一，核心素养的“落地”离不开以学生为中心的教学实践。以学生为中心的教学，就要以学生为主体、教师为主导。文章围绕学生在学习宋教仁遇刺案时对课文表述所产生的疑问，开展了以学生为中心的史料实证探究教学。

[关键词]以学生为中心;史料实证;宋教仁案

[中图分类号]    G633.51        [文献标识码]    A        [文章編号]    1674-6058（2021）19-0070-03

自从历史学科核心素养被提出以后，一线教师开始有意识地在教学中落实核心素养。“基于核心素养培养的历史教学，其中最具学科本质和特点的，就是学生如何运用材料去研究历史的问题。因为探究历史问题靠的是对有价值的史料进行分析，用实证的方式，以可靠的史料作为证据来说明对问题的看法。”

一、基于学生发现的问题，开启史料实证之路

南宋理学家朱熹说过：“读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”苏霍姆林斯基也说过：“在人的心里深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此，教学就是学生发现、分析、解决问题的过程。在这一过程中，历史教师应引导学生利用史料来分析、解决问题，从而潜移默化地将史料实证这一核心素养“落地”。

在高中历史人教版选修4第4单元第1课《中国民主革命的先行者孙中山》中的“为捍卫民主共和而斗争”一目中有这样的叙述：“1913年3月，袁世凯在上海制造血案，派人刺杀了主张议会政治的资产阶级革命党人宋教仁。……