黎艳媚

【摘要】由于受新冠肺炎疫情的影响，教师度过了一段不同寻常的教育时光，以“云端课堂”线上教学的特殊方式，履行着教书育人的职责，使学生“停课不停学”。线上教学不同于以往的传统课堂教学，技术上的革新，隔空授课的距离感，体验性、感染性的随之减弱，学生学习状态的不可知性，教学效果检测受限，都给教师们提出了巨大的挑战。因此，作为一名小学《道德与法治》教师，我们要整合线上资源，在“云端课堂”的理念下实现小学《道德与法治》的有效教学，提高教学质量。

【关键词】线上资源;整合;小学《道德与法治》;有效教学

随着互联网技术的更新发展，时代全媒体化，受新冠肺炎疫情影响，使得“停课不停学”线上教学活动开展得如火如荼。在这特殊时期，小学生的德育工作迎来了新的机遇，也面临着巨大的挑战。小学阶段的道德教育是一门重要的课程，对不断提高《道德与法治》线上教学的有效性，整合线上教学资源，优化教学模式，提高学生的道德素质和法治意识，有着重要的意义。下面，笔者将结合自身教学实践经验，从以下几个方面对提高小学《道德与法治》线上教学质量进行了探讨：

一、巧用微课，激发学习兴趣

微课作为一种新型的教学模式和学习方式，微课的出现，运用大量的图片，声情并茂，刺激学生的各种感官，让课程趣味十足，激发学习兴趣。通过微小视频的播放，帮助学生理解课堂中的重难点，充分发挥学生的主体性、教师的主导性，提高学生的学习效率和教师的教学水平。……