孟志新 刘鹏涛 李兆

[摘 要] 课程思政的提出，其目的是构建全员、全过程、全课程的育人格局，是将思想政治教育与各类课程进行有机结合，形成协同效应。以开展课程思政为契机，探究了“物理化学”课程思政的意义，并将社会主义核心价值观的思想教育和中华优秀传统文化的情感教育作为该课程的思想政治目标。同时，把民族使命感和自豪感、爱国热情和社会责任感以及礼仪文化等思想政治元素融入课程设计和课堂教学过程中，以促进课程思政建设和增强课程思政实效，从而提升教学效果和人才培养质量。

[关键词] 思想政治教育;“物理化学”;课程思政;教学改革

[基金项目] 2019年度西安航空学院教学质量工程项目“物理化学专业课程思政”（19ZLGC5017）;2018-2019年度西安航空学院应用型本科教材建设项目“物理化学”（西航教通字（2019）19号）

[作者简介] 孟志新（1979—），男，内蒙古乌兰察布人，博士，西安航空学院材料工程学院讲师（通信作者），主要从事复合材料设计、制备与性能考核等方面研究;刘朋涛（1989—），男，陕西咸阳人，硕士，西安航空学院马克思主义学院讲师，主要从事思想政治教育、马克思主义中国化研究;李 兆（1986—），男，河南新乡人，博士，西安航空学院材料工程学院教授，主要从事功能材料制备及性能方面研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）24-0073-04   [收稿日期] 2021-03-02

一、引言

“课程思政”是我国高等教育教学理论创新的最新成果，也是新时期一种全新的教育理念[1]。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[2]。……