毕福禄

【摘要】    为能提高小学生道德与法治课程的学习效率，各校教师皆在教学手段上进行创新。而随着教育资源的发达，许多老师在教学时都会充分的利用多媒体设备。利用多媒体设备来播放微课，能够让学生的听觉和视觉都受到刺激，从而到达提高学生学习成绩的目的。微课技术能够使课堂氛围更加轻松，而本文将以借助微课情境创设在道德与法治课程中的应用展开讨论。

【关键词】    微课    情境创设    道德与法治

引言：

《道德与法治》课程的开设，是为了学生能够从小就有正确的人生观和价值观。在传统的《道德与法治》授课过程中，老师会采用说教的方式去告诉学生道理。但这种教学手段过于枯燥，使得学生在面对《道德与法治》这一课程时，没有自主性，不愿去进行自主学习。以微课技术去进行授课，则能够让学生从视觉与听觉的感知中进行更深层次的学习。

一、小学《道德与法治》课程现状

1.1教学模式单调

许多教师在进行《道德与法治》的授课时，都会采用“灌输式”的这种方法去进行教学。这样单调的教学模式使得学生处于被动地位，以至于他们对于知识的接受和理解只是暂时的，他们并不会对老师所讲的东西进行更深层次的思考。教学模式的单调是导致教师教学效率不高的最主要原因之一，故教师要想提高教学效率，就必须使用创新的教学方法。

1.2学生没有主动性

很多小学生在面对《道德与法治》这一课程时，并没有主动性，他们不愿意自主的去进行学习，以至于学习成绩并不理想。……