曾尹 何雪铭

【摘要】    疫情期间，支教新模式逐渐浮出水面。全国各地学校开展线上教学，暑期支教同样如火如荼开展。往年，全国各地的志愿服务团队到G市各乡镇开展暑期支教，为留守儿童带来了新知识与温暖。以支教模式，开展教育扶贫，促进当地教育发展。今年，他们探索新支教模式，采用线上+线下支教模式融合，将线上网络教学资源与线下资源整合，有利推动支教模式创新发展。本文将以G市某团队线上线下支教双模式为例，探究线上线下双模式支教的利弊及实施策略。

【关键词】    支教    线上    线下    双模式

本文符合互联网+背景下教育扶贫、支教活动的热点，具有可探究性。传统支教模式以线下为主，但存在缺少线上资源的有效整合等问题。网络支教也存在设备网络不稳定、情感沟通等问题。本文探索的线上与线下双模式在一定程度上解决了原有支教模式的问题，为如何更好地开展支教活动提供了有利的指导和有效的借鉴作用。线上线下双模式在未来互联网+背景下是一种具有潜力巨大的支教方式，值得探索后进行推广实施。

一、研究背景

1.1乡镇教育现状

1.经济较落后，教育资源较缺乏。广西作为后发展欠发达地区，与发达地区相比仍处于滞后状态，经济落后，导致投入教育事业的资金有限，进而导致教育资源匮乏不平衡。

2.生源问题。G市某地交通便利，外出务工人员多，农村留守儿童数量庞大，多为隔代抚养，监护人文化程度偏低。……