郝荣春

摘要：情境教学是重要的教学方式，通过情境教学方式与情境问题的课堂提问可以使高中数学课程的知识点与生活实践产生有效结合与联系，让高中数学生活化、形象化，提升学生对于实际问题的理解与解决能力，拉近师生间关系，有效提高课堂教学效率。本文以高中数学为例，探究构建情境问题的方式，通过对创新型教学方式的探索与反思，构建核心素养视角下的高效课堂，有效提升学生的数学能力与素养。

关键词：高中数学;情境构建;高效课堂;数学素养

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-014

高中数学是素质教育的重要组成部分，对提升智力、开发内在潜力、培养数学思想具有重要意义，同时也承载着高考重任，因此学好高中数学对于高中生来讲至关重要。随着素质教育的大力推进，学校课堂的教学模式已经有了很多转变以及提升，其中情境教学作为创新性教学方式，有助于教师为学生提供良好的暗示或启迪，对锻炼学生创造性思维、培养学生适应能力具有明显效果。

一、情境教学对于构建高效课堂的帮助与优势

传统教学中教师以“讲述知识——课堂练习——课后作业”作为教学模式来进行课程讲解，课堂中知识点繁多枯燥，让学生难以提起学习兴趣，学习目标只为考试，对于学生的学科精神与学科内涵没有起到教育作用。情景教学通过在课堂中再现形象逼真的场景，让学生感同身受，充分激发学生的兴趣与好奇心，有效拉近师生之间的距离，让学生对教师与学科减少畏惧感。……