杨洁

摘要：幼儿体育活动是幼儿教育领域的内容之一，其基本形式就是体育游戏。教师创编科学而有趣味的体育游戏，既可以提升幼儿的身体素质，又可以激发幼儿参与活动的热情，促进幼儿全面发展。本文分析了幼儿体育游戏开展的现状，并探究了新视野下幼儿体育创编的基本方法，以期丰富幼儿体育教育内容。

关键词：幼儿   体育游戏   创编

一、幼儿体育游戏活动开展现状

1.幼儿体育游戏活动缺乏多样性

随着社会的不断发展，游戏活动的形式也越来越丰富，很多幼儿在入园前都参加过很多游戏活动。根据调查显示，许多幼儿教师尝试过安排体育游戏，但是大多数体育游戏相对比较传统，缺乏创造性，这些传统的体育游戏不足以满足幼儿多样化的游戏需求，更不能满足幼儿个性化的游戏需求，在一定程度上影响了幼儿参与体育游戏的热情。

2.幼儿体育游戏活动缺乏创造性

创造性应该从幼兒时期开始培养。幼儿体育游戏的创造性发展势在必行，这也是幼儿教育与时俱进的精神特质的体现。但是，目前的幼儿体育游戏还是较为传统，或许能满足幼儿身体锻炼的目的，但不利于幼儿创造性认知能力的培养，这也是幼儿体育教育有待改进的地方。

3.幼儿体育游戏活动缺乏积极性

根据调查发现，很多幼儿园的面积较小，活动空间狭窄，活动设施欠缺，幼儿园虽然安排了符合幼儿标准的体育游戏时间，但实际上很多幼儿体育游戏的活动内容无法开展，幼儿游戏的基本内容只是滑滑梯、骑扭扭车等简单的游戏，而教师往往是看着幼儿自主活动，以至于幼儿情绪消极，不利于身心发展。……