王鹏

摘要：现阶段，初中信息技术教学存在教学模式单一，教学不重视学生主体性的发挥，教学缺乏趣味性，教跟学分离严重，教学不重视培养学生实操能力等问题，导致初中信息技术教学效率低下，常常出现教师在上面慷慨激昂，学生在下面昏昏欲睡的场景。因此，教师想要构建高效的初中信息技术课堂，就必须对现有初中信息技术教学进行反思。

关键词：初中信息技术  教学反思  信息来源

初中信息技术是一门综合性较强的基础学科，教师既要教会学生理论知识，又要教会学生实践操作。初中信息技术教学能提高学生的信息素养，帮助学生掌握基础计算机知识与计算机操作技能，让学生更快更高效地采集信息、分析信息、处理信息。《初中信息技术新课程标准》规定，在义务教育阶段时期，要改变以教师为主，学生为辅的教学模式，摒弃传统填鸭式教学模式，将课堂还给学生，以学生为主体，教师承担指导、引领的角色。因此，笔者总结了初中信息技术教学的经验和特点，进行了初中信息技术教学反思，并与各位同僚一起分享，希望能为初中信息技术教学的高效开展贡献自己的微薄力量。

一、初中信息技术教学反思的重点

1.反思是否发挥学生的主体性

随着社会的发展和进步，传统填鸭式教学模式不能满足社会对人才的需求。而教师还没有转变自己的教学理念和模式，仍以考试成绩衡量学生的学习水平，评判教学效果。……