申秀丽

摘   要：《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）对课外阅读非常重视，与此同时，统编教材倡导课外阅读课程化，并且有具体的书目推荐，其中四大名著在五年级下册第二单元进行了安排，四篇入选课文分别选自四部名著，除《草船借箭》是改编的现代文，不是原著的语言形式外，其余三篇均为原著中的节选，其编排目的就是引导学生进行原著的阅读。在教学实践中，尝试以人物品评课的方式，精心提炼出整本书最经典的人物形象，选择最核心最精彩的故事情节进行导读，激发学生的阅读期待，调动学生的阅读兴趣。

关键词：小学语文;名著导读;人物品评;语言形式

中图分类号：G623.23    文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）16-0016-03

《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）在“实施建议”中对阅读教学提出的要求是：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动。统编版语文教材强调“精读、自读与课外阅读三位一体”的阅读模式，特别是课外阅读课程化的提出，更加突出了课外阅读的重要性。名著导读课旨在激发学生的阅读期待，调动学生的阅读兴趣，从而实现课标和教材的阅读要求。那么导什么，怎么导是一线教师最关注的问题。

四大名著原先是初中阶段的课外阅读要求，但统编教材已编排到小学阶段，据实际调查了解，小学阶段阅读原著的很少，学生了解到的人物或故事情节，大多来自缩略的青少年版或影视剧。……