吴清香

摘要：信息时代，科学技术和信息化技术的基本依托载体就是计算机，计算机技术在社会生活的各个领域都产生了重要的影响，改变了人们的学习、生活与工作方式，因此掌握计算机科学与技术是十分有必要的。

关键词：计算机科学;信息化;教学改革

小学阶段开设了计算机科学与技术课程，旨在普及计算机教育，促使学生掌握计算机知识，为今后的学习与工作打下牢固的基础。那么，具体而言，小学计算机科学与技术教学应该如何开展呢？下面笔者将结合多年的计算机教学经验展开论述。

一、创设教学情境

由于年龄的原因，小学生注意力不集中，小学生感到枯燥无味，从而转移关注点。为此，在小学计算机教学中，教师应该为学生创设良好的教学情境激发兴趣，调动积极性，全身心地参与到课堂中来。那么，如何创设教学情境呢？

（一）创设比赛的情境

小学生普遍比较争强好胜，教师可以利用学生这一心理特点，为学生创设比赛情境，使学生兴致倍增【1】。比如，学习“键盘的操作”时，由于键盘操作和指法练习比较枯燥，所以小学生的练习兴趣不足。为此，笔者创设了比赛情境，要求学生进行比赛。在比赛中，小学生都拼尽全力，自觉规范指法与坐姿，并且在输入速度方面也有所提升。

（二）创设直观形象的情境

在一开始的计算机教学中，教师需要创设一个直观、形象的情境：“计算机就像是我们的人体一样，有很多的部件组成。计算机的外观：主要有主机、显示器、键盘、鼠标这几大部分。……