李良珉

2020年伊始，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们所有人的生活和工作节奏，为了应对疫情的爆发，保护学生们的安全，各地中小学紧急响应全部停课、延迟开学，同时各地各级学校也都在上级的指示下，着手开展线上教学，这不仅需要教师及时调整自己的教学方法，还需要学生们能够尽快适应线上教学模式。进而作为小学语文教师我们更应该在此过程中不断探索与总结，有效完善线上语文教学方法与内容，真正激发小学生们的线上学习兴趣，在保证线上教学质量的同时，助力小学生的不间断成长。基于此，本文作者则立足自身教学经验，就疫情期间的小学语文线上小学展开研究如下，以期为线上教学及日后的复课工作做准备、提拙见。

一、疫情期间小学生居家语文学习存在的问题

（一）学生自控能力较差

小学生本身年龄就比较小，在自制力和自控力方面相对就比较差，在学习方面的自觉性难以保证，疫情期间的延期开学使小学生们将学习的地点“搬”到了家里，学生与老师之间隔着屏幕，不仅没有面对面的眼神交流，老师也无法看到学生们的居家学习真实状态，进而在缺少老师的监督、没有学习时间的管控，再加之父母由于工作的问题不能长时间在家里陪伴孩子学习的情况下，很容易造成小学生们在学习方面的懈怠，不仅不能专心参与线上学习，还不能认真完成老师布置的家庭作业，以致于线上学习效率不佳，线上小学语文的教学质量同样也难以保证。……