张骏

一、写作缘起

（一）传统节日是人类文化的重要组成部分

传统节日文化是中华民族悠久历史文化的一个组成部分，承载着中华民族的文化记忆，寄托着人们对美好生活的憧憬和追求，是我们民族的根。“许多傳统节日的习俗都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。例如喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、纪念屈原的端午节、象征团圆的中秋节……其中蕴含了中华民族敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、忧国爱民等优良品德。”

（二）语文是文化传承的载体

语文是文化的载体，也是文化的一部分。语文教育实际上就是一种传播文化的活动，是生成和创造文化的过程。陈涛娜在《语文教材的文化分析》中说到：“语文不是单纯的符号体系，而是中华民族文化的地质层，蕴含着中华民族独特性格的精神，是中华民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系，语文与深厚的民族文化联系在一起，积淀了中华文化的精髓。”

（三）传统节日文化是重要的语文课程资源

传统节日文化蕴含着中华民族优秀传统文化的精髓，是千百年来中国劳动人民智慧的结晶，在世界上是独一无二的。因此，传统节日文化必须世代相传下去。鉴于语文与文化的密切关系，语文学科责无旁贷地成为传承传统节日文化的载体。而传统节日文化蕴涵丰富的语文课程资源。《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确提出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语，国内外的重要事件，节日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。