韦红英

摘  要：在新课程改革中口语交际能力是基本的要求，也是为了顺应时代的发展趋势及充分实现自我价值的根本需要。也为培养学生的口头表达能力起到了至关重要的作用，然而在农村小学中由于受到条件的限制，使得小学语文口语交际训练也成为当前农村语文教师研究的一个重要课题。本文主要以农村低年级学生口语交际训练进行了分析，并提出了相关的途径。

关键词：农村低年级学生;口语交际;训练途径;

在农村小学的教学中，由于对口语交际教学重视的缺乏，也使得口语交际的教学变得更加的形式化，导致低年级学生的情感得不到良好的表达。而小学语文教学中口语交际的教学非常重要，需要教师在语文教学中能重视学生口语交际的训练。每一节的口语交际课都需要进行认真的组织和备课，让学生在使用普通话的同时并能围绕口语交际主题进行自生的表达情感，并让每一个学生都能敢于表达，进而使得学生的口语交际能力能得到有效的提高。

一、从小学教育开始口语训练的必要性

在语文的教学中学生口语表达能力的培养是一项非常重要的任务。小学阶段的低年级学生其语言表达正处于成长的阶段。对他们而言从入学第一天开始就说好每一句话，对提升他们的口头表达能力相当的重要。培养学生的口语表达能力，可以有利于学生观察能力以及思维能力、表达能力的培养，还可促进学生仔细倾听、注意观察、以及大胆说话良好习惯的形成。……