项威 聂芮

摘  要：在美术领域主题的指引下，小学美术课堂正在发生新的演变，新时代的发展，更应侧重于，“线上线下”融合式美术教育。把“线上”广阔、优质而丰富的教学资源，与“线下”具体的教学实践方法与经验相结合，做到“线上线下”融合式小学美术教学的共赢。文章总结课堂教学实践与线上教学经验，着力阐述“线上线下”融合式小学美术教学的具体方法与措施，让小学美术教学更加多元化、现代化。

关键词：“线上线下”;小学美术;融合式教学

“疫情”让教育部做出推迟开学的决定，各省市教育行政部门相继发出“停课不停学”的通知，这意味着接下来的一段时间里，将启动网络教学，保障学生学业。自此，为“线上线下”融合式小学美术教学提供了良好的契机与发展前景。基于基础教学实践，特从以下几点分析“线上线下”融合式小学美术教学。

一、“线上线下”融合式小学美术教学的价值

“线上”的小学美术教学课堂，能够很大限度的丰富教学资源，提高教学深度，对学生和教师都有更多的挑战，区别于“线上”课堂，“线下”的美术课堂就更加贴近学生，教师能及时把握教学动态和学生状态，课堂会更加具体，更具互动性，可控性和实操性。

“线上线下”融合式小学美术教学，能够把互联网的美术资源，最大限度的合理调动并利用与美术课堂，极大的拓宽小学美术教育的广度与深度，把具体的美术课堂变得更加多样化、个性化和多元化。坚持“线上线下”融合式小学美术教学，是新时代美术教育的时代诉求，是美育发展的必然趋势。……