华卫令

摘  要：信息技术的发展促进教学手段不断进步，网络及智能手机的普及为翻转课堂教学模式的实现提供了硬件保障。针对高等数学在教学中存在的问题，探讨了借助学习通平台，翻转课堂教学模式在高等数学教学中的可行性及具体实践。翻转课堂教学模式改变了传统课堂中“填鸭式”的教学模式。提高学生学习内动力的同时促进了学生综合能力的提高。

关键词：学习通;翻转课堂;高等数学

高等数学是一门重要的基础课程，一方面，可以提高學生的数学素养，为后续专业课程打好基础;另一方面，也可以提高学生运用数学工具分析实际问题和解决的能力。是培养学生抽象思维、提升逻辑推理能力的重要载体。在培养综合素质和创新意识方面也起着十分重要的作用。如何提高高等数学的教学质量与教学效率是必须面对的教学问题。

一、高等数学教学中存在的问题

高等数学课程的课时不断遭遇缩减。课程内容多而课时少的矛盾显而易见，同时，目前的高等教育已经从精英化转向为大众化，学生基础差异大。传统的高等数学教学中，大多数老师都习惯于采用“先教后学”的模式，也就是在课堂上系统地讲解概念、例题，然后再让学生进行巩固练习。一方面，由于课时紧、任务重，往往很难再留出时间让学生去自主思考和自主探索。学生总是被动地接受知识，没有很好的参与感和体验感，往往兴致不高。导致学生思维的开放性受到制约，解决实际问题的主动性不够。……