【摘要】在素质教育改革持续推进的背景下，小学英语教学的德育功能虽然得到了更多的认可与重视，但由于很多教师缺乏德育教育经验，对德育渗透的理解也存在一定偏差，因此在小学英语教学中，相关德育渗透工作并未取得理想效果。基于此，本文对小学英语教学中的德育渗透现状进行了分析，同时结合相关教学实践经验，围绕小学英语教学中渗透德育教育的具体策略展开了探讨，希望能够对素质教育视角下小学英语教学的德育功能发挥起到一定促进作用。

【关键词】小学英语;德育教育;课堂教学

【作者简介】冯国菊，甘肃省白银市景泰县第四小学。

【基金项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“新时代新思想构建德育教育大课堂”（课题立项号：GS【2018】GHB0757） 的研究成果之一。

引言

小學作为儿童世界观、人生观形成的初始阶段，一直是培养学生思想道德品质的关键时期，但由于常规德育教育工作的目的性较强，很容易因说教与理论强调过多而使学生产生抵触情绪，因此要想对小学生进行有效的德育教育，就必须将德育教育渗透到其他学科的教学中，通过自然的德育教育延伸来对学生的思想道德观念施加影响，使其能够在潜移默化中实现思想道德素养的提升，而从小学英语教学的角度来看，对课堂教学中德育渗透的相关研究，自然也是十分必要的。

一、 小学英语课堂教学中的德育渗透现状

1. 德育教育流于形式。……