丁宏娜

摘  要：数学作为小学生的必修科目，对于小学生以后的成长都是受益终生，并且数学逻辑用于生活中也是非常实用的。然而，小学数学课堂的教学现状令人堪忧，小学生正处于玩乐的年级，大量的说教也很难起到作用，因此需要老师在传统教学的基础上另寻教学方法，让学生在学习中主动培养起问题意识，让学生的身心主地融入到数学课堂中，从而真正帮助小学生从小就养成良好的学习习惯。

关键词：小学数学;问题意识;课堂教学;培养策略

目前随着我国教育部门的改革，小学数学的课程内容日益增多，小学生的学习压力也增大的很多，许多小学生对数学课程产生了厌烦的心理，这就需要老师和家长共同配合起来，让小学生在兴趣的引导下逐渐培养问题意识，从而更好地培养学生的科学探究精神。因为小学数学涉及多种题型，需要老师对不同教学内容进行科学合理的分化，协调课程内容，将生不同的教学方法巧妙地融入到教学课程中，从而更好地促进小学数学课堂教学的进展。

一、小学数学教学中培养学生问题意识的重要性

培养学生的问题意识并不是短时间内养成的，需要的是在潜移默化的数学教学加以培养。目前，教育部门已经认识到问题意识的教学理念对于小学生的重要价值，在从小就培养起学生们应具备的问题意识，这比知识教育的价值要高于很多。小学数学教学的不仅需要老师切实数学教学的内容教授给学生，还需要带领学生进行数学实践，让他们可以在数学教学中培养自身的问题意识。……