【摘要】高中英语教学活动的开展对培养学生的综合英语能力起着关键性的作用，为了进一步提升高中学生的英语学习水平，英语老师就一定要重视对学生英语能力的全方位培养，以此达到英语教学的最终目的。作为一种新型的英语教学方式，读后续写深受高中英语教师的喜爱，这一教学方式要求学生在完成阅读之后还要对阅读材料的内容进行补充续写。在阅读和续写练习的结合教学下，不仅学生的英语阅读能力能够得到很好的锻炼，自身运用英语进行写作的能力也会得到有效的提升。本文首先指出了高中阶段开展英语读后续写教学的必要，接着又对当前高中生在英语读后续写中存在的不足进行了分析，最后针对具体的问题提出了相应的教学改进措施，希望能够为高中英语教师英语教学活动的开展提供一些更加有帮助的建议。

【关键词】高中阶段;英语学科;读后续写;应用措施

【作者简介】王晓明，江苏省宿迁中学。

一、开展英语读后续写教学的必要性

简单来说，“读后续写”这一教学活动主要可以分为阅读和写作两个部分：首先，老师需要引导学生对英语材料进行阅读，让学生学会抓住英语阅读材料中的重点语句和词汇，从而实现对英语阅读材料内容的充分把握，以此完成阅读学习的部分;之后，英语老师再引导学生根据自己对文章中心意思的理解来完成对阅读材料的续写。在续写的过程当中，学生应当保障其续写的内容和阅读材料的内容保持较高的连贯性，并且还要注重对英语句式和语法的正确运用，如此才能够达到更加良好的训练效果。……