【摘要】“混合式教学”模式是科技进步的产物，这一模式将传统课堂教学与网络教学进行了有机结合。利用“随行课堂”App可以极大地调动学生的学习积极性和主动性，改变原有的学习方式，丰富教学内容，促进学生的个性化发展。

【关键词】混合式教学;视听说课程;“随行课堂”App

【作者简介】何玮玮（1984-），女，汉族，甘肃陇南人，兰州财经大学长青学院外语系，讲师，硕士，研究方向：英语教学研究。

【基金项目】2020年甘肃省教育厅高等教育教学成果培育项目“基于ESP理论的独立院校大学英语教学模式改革研究”（项目编号：甘教高【2020】8号）;2020-2022年度甘肃省高等院校外语教师发展研究项目“大学英语教师教学信念及其与教学实践的关系研究——以口语教学为例”（项目编号：甘社科联发【2020】45号）。

一、引言

大学英语视听说课作为大学英语课程的重要组成部分，旨在培养学生的英语听说能力，使学生能够掌握基本的英语听说技巧、策略，帮助学生在以后的工作和生活中“听得懂，说得出”，并使学生能够在国际舞台上讲好中国故事、发扬中国文化。以笔者所在的兰州财经大学长青学院为例，学生普遍认为，英语听说是一大痛点和难点，自己找不到合适的学习方法，听说能力的提高难度大。基于这种情况，教师在教学中应积极探索，寻求与学生实际相符的教学和学习模式，提供有效的学习方法和途径。

“随行课堂”App涵盖课程管理、学习、测试等八个模块，集学习资源、学习服务于一体，与课本内容相配套，同时兼顾不同层次学生的需要。……