王春兰

摘 要：随着我国教育改革工作以及素质教育推行的不断深入，教育部门对于体育教学的重视度变得越来越高。在此背景下，小学阶段的体育教师所要做的就是紧跟教育改革工作的开展脚步，对自身教学理念以及教学模式进行创新，并重视体育教学工作的开展，以此来保证学生综合素质能力的提升。文章将对小学体育课堂教学有效性的提升进行分析探讨。

关键词：小学阶段;体育课堂;教学有效性;提升策略

一、 引言

对于小学教学工作来说，体育教学的存在价值以及开展意义等相对来说比较特殊。再加上现在无论是教育部门还是社会，对于学生的身体素养也有了更高程度重视，所以小学阶段体育教师的首要任务就是提升教学有效性，促进学生的全面发展。但经过调查结果可以显示，虽然中国教育观念已经发生了一定程度的改变，但现在仍有部分学校领导以及体育教师，对于体育教学工作的开展并没有较高程度的重视。比如，部分学校给体育教师安排的课程相对来说比较少，教师本身在开展教学工作的时候会秉承较为敷衍的态度。在此教学理念下，体育教学工作的开展意义根本无法有所落实。

二、 提高小学体育课堂教学有效性的重要意义

（一）有利于小学生的全面发展

对于小学阶段的体育教学工作来说，如果教师想要保证其有效性，那么必须要先对学生的性格特点以及实际身体素质进行全面了解，然后再以此为基础完成教学目标的制定，这样一来不仅可以提升教学工作的有效性，同时还可以使每一名学生在体育课堂上充分展示自己的个性，得到更为全面的发展。……