袁菊娣

摘 要：英语教学中，词汇教学是基础也是重点，词汇如同鸟儿的翅膀，没有翅膀的鸟儿是没有办法飞翔的。英语学习中，若缺乏足够的词汇量，学生在开口说英语时就会出现没有单词可说的现象，这对于学生英语综合能力的提升非常不利。另外，传统的词汇学习较为枯燥，学生兴趣不足，在词汇方面经常会出现拼写错误、读音错误，或者出现忘记含义、混淆词性等情况。如何提升小学英语词汇教学质量，越来越受关注。文章以当前小学英语词汇教学现状为出发点，采用TPR教学法开展小学英语词汇教学，并对该教学方式的开展策略进行了分析，以达到调动学生英语学习兴趣，提升小学英语教学质量的效果。

关键词：TRP教学法;小学英语;词汇教学

一、 引言

词汇教学在小学英语教学中承担着非常重要的作用，是学生英语学习的基础，也是学生进行英语交流、阅读英文书籍、书写英语材料的重要载体。掌握充足的英语词汇，是保障学生英语学习顺利、高效开展的基石。因此，加强对小学英语词汇教学的重视非常必要。TPR教学法是一种以体态语为基础的互动教学模式，该教学模式比较符合小学生活泼好动的性格特点，能够更好地实现让学生“快乐学习、快乐成长”的教学目的。

二、 当前小学英语词汇教学现状

英语词汇教学是小学英语教学的重点与难点。然而，英语并非母语，学生极易受母语普通话或方言的影响，出现词汇发音不准确现象，部分学生甚至会将英语发音和汉语拼音混淆，或者以拼音方式标注英语发音，这些情况都不利于学生词汇发音的掌握。……