陈海军

摘 要：自主探究模式作为一种新型教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，通过学生的自主学习去锻炼他们的思维，从而深化对知识的掌握与提高自身学习能力。应用题教学作为小学数学教学中的重难点，教师可尝试运用自主探究模式展开教学，通过创设自主探究情境以及教授学生自主探究方法，组织学生自主探究，实现应用题教学目标。

关键词：小学数学;应用题教学;自主探究模式

一、 引言

所谓自主探究模式，指的是学生在教师的指导下，围绕相关知识问题展开自主探究，进而在探究中对问题进行分析与解决，实现丰富知识与提高解决问题能力、自主学习能力的目标。在学生的自主探究过程中，既能灵活运用已学过的知识和固有经验，也能接触到新知识，实现知识结构的完整构建。而小学数学应用题教学作为对学生数学知识运用能力的教学环节，尝试应用自主探究模式展开教学，能够有效培养他们的逻辑思维与独立思考能力。

二、 小学数学应用题教学采取自主探究模式的意义

小学数学应用题的特点便是数学知识与生活实际的有机融合，以文本的形式呈现出来，通过小学生的阅读理解以及问题解决，从中掌握相关的知识点，指导今后生活中问题的解决。可见，学生要仔细观察与分析应用题中的已知量与未知量，采取自主探究模式展开应用题教学则有着重要意义，具体来讲表现为如下几点。……