周建农

摘 要：新課改背景下的高中政治教学备受关注，越来越追求生本教学理念，旨在给高中生提供优秀的政治学习资源，从而强化高中生的主体地位，培养高中生的政治素养。作为高中政治教师，必须要认真履行教育职责，以学生的发展为出发点，实现高中生的个性成长，提高学生学习政治的积极性，将生本课堂落到实处。文章先分析高中政治课堂教学现状，再论述生本课堂模式在高中政治教学中的实践策略，为高中政治教学提供参考。

关键词：高中政治;生本课堂;构建

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0147-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.073

生本课堂是以学生为中心的新型课堂，能够提高学生学习的主体性和创新性。《高中政治课程标准》明确提出：注重课程实施的开放性和实践性，提高学生自主学习和发展能力，帮助学生形成正确的价值标准，满足不同学生的需要，增强思想政治素质。因此，高中政治教师要善于营造民主、和谐的生本课堂，建立良好的师生关系，以课程改革为契机，充分利用各种教学资源，更好地为政治教学服务。

一、高中政治课堂教学的现状

（一）教师占据主体地位，学生被动学习

高中生面临升学的压力，很多政治教师为追求高分，在教学中仍沿用传统的教学方式，把政治知识的讲授作为教学的重点，大部分课堂时间都是“教师在讲，学生在听”，教师占据着课堂的主体地位，主导着课堂教学，学生只能跟着政治教师的思路被动地学习。这种单向传播的教学模式，使得高中生长期处于压抑的状态下，情感得不到释放，逐渐对政治学习失去兴趣，使得政治课堂变得死气沉沉，政治教学效果不容乐观。……